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            结构主义语言学-索绪尔_图文

            结构主义语言学
            索绪尔和他的普通语言学教程

            盛极必衰的历史语言学
            ? 19世纪中后期当格里姆定律的三个例外全 部被证明为非例外时历史比较语言学的声 望达到了高峰 ? 著名的历史比较语言学家保罗在1870年公然 宣称只有研究语言历史的语言学才是科学 其他的研究不是科学 ? 很明显这种态度并不是科学的态度一场 语言学的革命势在必行而瑞士人索绪尔就 是这场革命的带头人

            费尔迪南.德.索绪尔 他的生平和思想轨迹
            ? 费尔迪南.德.索绪尔于1857年出生在瑞 士的一个名门望族索绪尔的家族是一 个科学世家他的父亲是著名的生物学 家和地质学家而母亲是一位音乐家 ? 索绪尔少年时代就对语言学产生了浓厚 的兴趣1875年进入日内瓦大学学习 在家族的要求下主修化学和物理学

            ? 但仅仅过了一年索绪尔便去了德国的 莱比锡大学学习历史比较语言学而 彼时的莱比锡大学正是青年语法学派 和古典历史比较语言学交战的中心可 以预见来自书香门第的索绪尔必将有 一番作为 ? 1878年索绪尔发表了论印欧语元音 的原始系?#22330;P?#36825;是他一生的代表作之 一他后来的弟子梅耶认为这篇论文 在比较语法上的成就空前绝后已经足 以使索绪尔成为一代大师

            ? 1880年索绪尔在莱比锡大学完成了博 士论文论梵语绝对属格的用法当 年10月他来到巴黎高等研究院工作 ? 索绪尔知识丰富逻辑缜密思维严谨 思?#32540;?#26970;因此深受学生喜爱他的学 生中成大器者颇多其中就包括历史比 较语言学家梅耶1889年索绪尔正式 讲授印欧比较语言学而在1891年索 绪尔获得一个在法国研究院担任正教授 的机会但前提是必须加入法国国籍

            ? 1891年索绪尔在父亲的邀请下回到 了瑞士在日内瓦大学任教并在1896 年担任了正教授的职位 ? 从1894年起索绪尔就没有再参加过公 开的学术活动作为一名的孤独的思考 者与外界?#28982;?#26397;天的历史比较语言学 研究相对他正在苦苦寻找建立一般意 义语言学的方法

            ? 从1906年到1912年索绪尔开始讲授普 通语言学因为其间因病中断几次索 绪尔总共讲授了三次普通语言学而在 这几次的讲授过程中他的思想包括 术语并不完全统一 ? 晚年的索绪尔沉默而孤独研究本身 的痛苦?#22270;?#30149;的痛苦让他身心疲惫 1912年夏天索绪尔因病回乡休养他 在病床前的唯一乐趣是学习汉语 ? 1913年2月22日索绪尔病逝

            普通语言学教程
            ? 索绪尔生前并没有出版任何一本专著而他 自己也没有为普通语言学课程书写详细的讲 稿 ? 在1916年他的学生Bally和Sechehaye整理了 他的部分讲稿和学生?#22987;?#20986;版了普通语 言学教程 ? 为了统一两位整理者以第三度课为基础 利用手头所有材料包括索绪尔本人的札记 和学生?#22987;?#37325;新进行组织和整理

            语言学的任务
            ? 索绪尔认为语言学的任务是 ? 1.对一?#24515;?#22815;接触到的语言作出描写并整理 出其历史也就是整理出各语系的历史并尽 可能重建各语系的母语 ? 2.?#39029;?#22312;一切语言里永恒地普遍地在起作用 的力量分析出普遍性地规律即能够概括 一切具体历史现象的规律 ? 3.确定语言学的界限和任务 普通语言学教程 中译本P26

            D语言学的困惑
            ? ? ? ? ? 语言学的研究对象到底是什么 语言现象与声音 语言现象与心理 语言现象与社会 语言现象与历史 索绪尔认为要解决这一切困难只有一个办 法一开始就站在语言的阵地上把它当作 言语活动的其他一切表现的准则?#20445;?P30

            语言是什么
            ? D语言是一种表达观念的符号系?#22330;?中译本 P37 D语言是一个纯粹的价?#36842;场?中译本 P118

            语言和言语
            ? 索绪尔严格地区分了语言?#20445;langue 言语?#20445;parole和言语活动 language ? 术语翻译的问题
            法语 langue parole language 英语 language speaking speech 中译本 语言 言语 言语活动 许国璋 语言 个体言语 群体言语

            语言与言语
            ? D在我们看来语言不能和言语活动不能混为 一谈它只是言语活动的一个确定部分而 且当然是一个主要的部分它既是言语机能 的社会产物又是社会集团为了使个人有可 能行使这机能所采用的一整套必不可少的规 约整个来看言语活动是多方面的性质 复杂的同时跨着物理生理和心理几个领 域 中译本 P30

            语言与言语
            ? D这指语言是通过言语实践存放在某 一社会集团全体成员中的宝库一个潜存在 每一个人的脑子里或者说得更?#38750;行?#28508; 存在一群人的脑子里的语法体系因为在任 何人的脑子里语言都是不完备的它只有 在集体中才能完全存在 ? 相反言语却是个人的意志和智能的行 为 ? 中译本 P 35

            语言与言语
            ? D把语言和言语分开我们一下子就把 1 什么是社会的什么是个人的 2什么是主要的什么是从属的和 多少是偶然的分开来了 中译本 P35

            语言和言语
            ? 语言的特征 ? 1.它是言语活动事实的混杂的总体中一 个十分确定的对象它是言语活动的社 会部分个人以外的东西个人独自不 能创造语言也不能改变语言它只凭 社会的成员间通过的一种契?#21363;?#22312; ? 2.语言不像言语它是人们能够分出来 ?#21491;?#30740;究的对象

            语言和言语
            ? 3.言语活动是异质的而这样规定下来 的语言却是同质的它是一种符号系统 在这系统里只有意义和音响形象的结 合是主要的 ? 4.语言这个对象在具体性上比之言语毫 无逊色 中译本 P36-37

            语言和言语
            ? D语言以许多储存于每个人脑子里的印迹 的形式存在于集体中有点像把同样的 词典发给每个人使用 ? 言语中没任何东西是集体的它的表 现是个人和暂时的 中译本 P41-42

            语言和言语
            ? 两个比喻 ? 乐章和演奏 ? 代码和电报

            ? 语言=言语活动-言语 中译本P115

            语言的内部因素和外部因素
            ? 外部因素如政治地理和经济等 ? 内部因素语言是一个系统它只知道 自己固有的秩序 ? 因此索绪尔区分了外部语言学和 内部语言学 ? 比喻棋法与棋子

            语言符号的性质
            ? 索绪尔一反传统的教科书他不是考虑 词而是考虑符号他放弃了传统 的语音形态和语义的说法而用了三 个更为抽象和概括的术语符号能 指与所指这三个符号不仅适用于语言 学也适用于其它人文学科

            能指与所指
            ? D语言符号连结的不是事物和名称而是 概念和音响 中译本 P101 ? 用能指和所指分别代替音响和概念 ? 翻译问题
            中译本
            许国璋 sign 符号 符号 signifier 能指 符号施指 signified 所指 符号受指

            语言的任意性
            名和物还是概念和音响
            ? Plato说Any name which you give is the right one , and if you change that and give another,the new name is as correct as the old.
            ? 荀子?#25285;?#21517;无固宜约之以命约定 俗成谓之宜名无固?#25285;?#32422;之以命 约定俗成谓之实名名有固?#30130;?#24452;易 而不拂谓至善名

            ? Shakespeare: D a rose by any other name would smell just as sweet. ? Carrol Lewis: DWhen I use a word, just what I choose to mean, neither more or less. The critical issue, of course, is whether people will understand your words.

            ? 假设语言符号连结的是名和物那么思想是 并语言更早而预先存在的不过事实并非如 此
            ? 例如颜色词?#36164;?#31216;谓词和味觉词

            ? 索绪尔看到了这一点而认为语言符号连结 的是概念和音响这是哲学家的眼光

            语言符号的任意性
            ? 能指与所指的结合完全是任意的两者 之间的联系并无理据

            语言的第二个原则能指的线条特征
            ? D能指属听觉性质只在时间上展开而 且具有借自时间的特征a它体现一个 长度b这长度只能在一个向度上 测定它是一条线形 中译本 P106

            符号的不变性和可变性
            不变性语言是一项社会契约
            可变性能指与所指关系的转移 语言是不可触动的但不是不能改变了

            共时语言学与历史语言学
            ? 内在的二重性以经济学为借鉴 ? 价?#36842;?#32479; ? C
            ? A ? D B

            ? D有关语言学的静态方面的一切都是共时 的有关演化的一切都是历时的 ? 中译本 P119

            内在二重性举例
            ? ? ? ? ? ? 英语复数形式的屈折变化 单数 复数 第一时期 f?t f?ti 第二时期 f?t fti 第三时期 f?t ft 现代英语 foot feet

            ? 1. 任何时期的语言使用者只要了解当时 的语言状态就够了演化过程不能说明 一个符号的现在价值 ? 2. 历史语言现象并不企图改变系?#22330;?? 3.语言状态的形成是偶然的说话人不 能做出什么挑选 ? 4.共时现象以对立而存在而历时现象 则无必然联系

            ? D语言是一个系统它的任何部分都可以 而且应该从它们的共时的连带关系方面 ?#21491;?#32771;虑 ? 中译本 P127

            关于共时与历时的绝妙比喻 语言是一盘棋
            ? 棋子的价值是由它们在棋盘位置决定的 在语言里每项要素?#21152;?#20110;它同其它各 项要素对立才有价值 ? 系统只是暂时的会从一种状态变为另 外一种状态但某些规则是永恒的如 下棋的规则 ? 要从一个平衡过渡到另一个平衡从一 个共时态过渡到另一个共时态只需要

            ? 移动一个棋子这说明在语言里受变 化影响的只是一个孤立的要素重要性 的不同变化不属于状态可是状态是 重要的 ? 只有一点不同?#21512;?#26827;的变化是有意识的 而语言的变化不会有预谋

            共时语言学
            ? 语言实体 ? 1 语言是实体是只有把能指和所指联结 起来才能存在 ? 2 语言实体要划定界限 根据言语的意义来确定界限

            共时与语言学
            ? 同一性
            ? ?#36136;?#24615; ? 价值

            共时语言学
            ? 语言的价值 ? 语言既是一个系统它的各项要素都 有连带关系而且其中每项要素的价值 都只是因为有其他各项要素同时存在的 结果 ? 中译本 P160 ? 从所指看 ? 从能指看

            共时语言学
            ? 句段关系与联想关系组合关系与聚合 关系 连锁关系和选择关系 ? Syntagmatic C Paradigmatic ? 他 花 ? 你 正在浇 树 ? 张三 麦子

            索绪尔的贡献
            ? 1. 他为现代语言学提出了总的?#36739;}?#26126; 确了语言的本质规定了语言学的任务 把语言作为一个单位系统和关?#36842;?#32479;来 分析 ? 2.他作出了几个重要的区分 语言-言语 共时语言学-历时语言学 句段关系-联想关系

            参考文献
            ? 索绪尔1916 普通语言学教程 沙.巴利 薛施霭 阿.里德林格 编印 1980 普通语言学教程高名凯译 ?#26412;?#21830;务印书馆 ? 刘润清2002西方语言学流派 ?#26412;和?#35821;教学与研究出版社 ? 许国璋1983关于索绪尔的两本书 国外语言学第1期1-18?#22330;?br />


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